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• 04.01 TEXTWERKSTATT: Kunst digital -... · Version: Das Kunstwerk im Zeitalter seiner digitalen Reproduzierbarkeit

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  1	Kontrollverlust und Demokratisierung
  2
  3	Wie allen mit Sorge geführten Diskussionen Veränderungen
  4	betreffend, wohnt auch dem öffentlichen Diskurs um das
  5	Thema Kunst und Netz eine grundlegende Angst inne. Diese
  6	Angst lässt sich in diesem Kontext wohl am ehesten als
  7	Ausdruck eines Kontrollbedürfnisses verstehen. Dieser
  8	Wunsch nach Kontrolle seitens der Produzenten ist
  9	verständlich, hat doch jedes künstlerische Produkt eine
  10	mindestens doppelte Wertigkeit: die wirtschaftliche und die
  11	persönliche, fast magische, die die besondere Beziehung von
  12	Produzenten und Produkt im Kreativsektor ausmacht. Diese
  13	Angst herrscht im Kunstbetrieb schon seit Menschen gedenken
  14	und findet im Zeitalter der digitalen Reproduktion
  15	lediglich ihre qualitative und quantitative Perfektion.
  16	Eine weitere Ausführung wäre an dieser Stelle deshalb
  17	überflüssig. Erstaunliche Querdenker wie der französische
  18	Fotograf Jules Joly hatten mit den frühesten
  19	Reproduktionstechniken – denen der jungen Fotografie –
  20	etwas ganz anderes als Diebstahl geistigen Eigentums vor.
  21	Jules Joly strebte einen Allgemeinbildungsprozess für
  22	größere Teile der Gesellschaft an; durch die Bebilderung
  23	der Welt sollte Kunst und Wissen im Volk verbreitet werden.
  24	( vgl. S.95 in „Meisterwerke der Fotografie“,Bernd Stiegler
  25	und Felix Thürlemann).
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  28	Der digitale Rückkopplungseffekt
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  30	Kunst kann sich – zumindest nach vergangenem und aktuellem
  31	Kunstverständnis – nicht vom Begriff der Exklusivität
  32	lösen. Weder Andy Warhols „Factory“ noch die Künstler des
  33	„fluxus“ vermochten dies im Grunde zu ändern. Walter
  34	Benjamin postuliert in seinem Buch „Das Kunstwerk im
  35	Zeitalter seiner technischen Reproduzierbarkeit“ zwar, dass
  36	durch eben diese Reproduzierbarkeit die „Aura“ verloren
  37	ginge, aber die Erfahrung des Kunstkonsums im letzten
  38	Jahrhundert zeigt, dass die Reproduzierbarkeit den Reiz des
  39	Erlebens nicht zu schmälern vermögen. Ebenso gilt dies für
  40	die digitale Reproduktion. Sofern das Kunstwerk nicht für
  41	die Präsentation auf einem Bildschirmmedium gedacht ist,
  42	wird das digitale Abbild eben immer nur ein Vorgeschmack
  43	bleiben. Warum also nicht die Möglichkeit nutzen, alle
  44	Kunst so gut wie möglich im Internet zu präsentieren, um
  45	die Augen und den Geist „hungrig“ zu machen? Die
  46	Möglichkeiten der digitalen Teilhabe können an dieser
  47	Stelle überhaupt nicht überschätzt werden. "Das Kunstwerk
  48	selber muss – ohne Antastung seines ihm innewohnenden (!)
  49	ästhetischen Werts – beliebig oft und ohne Qualitätsverlust
  50	kopierbar sein. Dies ist beispielsweise bei einem Gemälde
  51	nicht gegeben. Hier ist lediglich das digitale Abbild
  52	massenweise verfügbar [ ... ]. Das Buch an sich – als
  53	Ausdruck und Bindung verstanden – ist wiederum nicht der
  54	ästhetische Wert des Kunstwerks. Die reine Erzählung ist
  55	es, der Rest ist einfach ein haptischer Leckerbissen." (
  56	Quelle:
  57	http://medienkulturblog.de/2009-04-18-das-kunstwerk-im-zeita
  58	lter-seiner-digitalen-reproduzierbarkeit/ ) Wie sonst wäre
  59	zu erklären, dass Menschen auch nach dem Lesen eines Buches
  60	die Geschichte stets nochmal aus dem Munde des Autors hören
  61	wollen oder das Gemälde, dass tausendfach im Internet
  62	kursiert, dennoch im Museum angesehen wird? Die
  63	Präsentationsform, die Darbietung der Kunst, ja das
  64	Zelebrieren des Un-Fassbaren – hierin liegt das wirkliche
  65	potential einer „bildenden“ Kunst. Alle vorgelagerte Replik
  66	ist und bleibt eine Hinführung zu dem Moment, den man nicht
  67	in Worte fassen kann. Die Chancen der digitalen Verbreitung
  68	liegen deshalb wohl gerade darin, dass man sich auf die
  69	„Aura“, das Besondere, die Einzigartigkeit zurückbesinnt.
  70	Und das wiederum liegt darin begründet, dass die reine
  71	Verfügbarkeit noch niemanden glücklich gemacht hat. Um
  72	dieses Bewusstsein auch Flächendeckend zu schaffen, sind
  73	Bildungsstrukturen nötig, die Raum für Kreativität und
  74	Auseinandersetzung bieten. An dieser Stelle wäre ein
  75	Plädoyer für kulturelle Bildung angebracht, dass ich nach
  76	aktuellem Tageswerk allerdings nicht in angemessener Form
  77	schreiben kann, vielleicht findet sich ja ein anderer
  78	Autor, es würde mich freuen ;)
  79
  80	Rechts werden Ihnen die bereits erstellten Versionen
  81	angezeigt. Derzeit befinden Sie sich in der
  82	Originalversion. Das wird Ihnen durch den grauen Pfeil
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  84	- Klicken Sie auf die Version, die Sie bearbeiten wollen.
  85
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  87	bearbeiten, klicken Sie ganz unten auf „Vorschlag anzeigen“
  88	(erscheint bei Mouseover).
  89
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  91	und Beschreibung des Vorschlags“, „Diskussionen“ und
  92	„Umsetzungsvorschläge“ angezeigt werden.
  93	Unter „Umsetzungsvorschläge“ wählen Sie den Text, den Sie
  94	bearbeiten möchten und klicken auf den ovalen, blauen
  95	Button „Mitmachen“.
  96
  97	- Im nun erscheinenden Overlay können Sie die bisherigen
  98	Überarbeitungen vergleichen, indem Sie „Bearbeitungen
  99	hervorheben“ an- oder ausschalten.
  100
  101	- Nach Klick auf „Bearbeiten“ geben Sie Ihre Fassung im
  102	Feld „Text“ ein.
  103
  104	- Klicken Sie „Speichern“ – fertig.
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  111	sondern eine komplett neue Version erstellen, klicken Sie
  112	rechts auf den blauen Button „Neuer Vorschlag“:
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  115	aussagekräftigen Titel.
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  122	wollen kein weiteres Papier ändern).
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  124	- Unter „Ziel des Vorschlags“ formulieren Sie eine kurze
  125	Begründung für Ihren neuen Vorschlag.
  126
  127	- Unter „Tags“ können Sie Schlagwörter vergeben, die zu
  128	Ihrem Vorschlag passen und in der Begriffswolke erscheinen
  129	sollen.
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  131	- Unter „Anderen erlauben, diesen Vorschlag zu bearbeiten“
  132	setzen Sie bitte ein Häkchen – dann können andere Nutzer
  133	Ihren Vorschlag weiter bearbeiten.
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  135	- Unter „Bezieht sich auf einen Termin“ wählen Sie bitte
  136	den Termin „KMÖ Auswertung Textwerkstatt“.
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  Vorgeschlagen von · EnqueteSekretariat 18. Oktober 2012

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